为进一步贯彻“双减”政策，推动学生综合素养评价改革，落实五育并举的教育理念，昆山四校进行每月“月评价”活动，坚持“五育并举”，体现“双减”导向，学校要借助评价的力量，促进学生核心素养培育的落地，以多元评价助力学生全面发展。
       “昆山四校树宝宝评价卡”由学生、家长和老师来共同来评价，扬长补短，让每个学生的每一次成长都被看得见，展示一个真实的成长状态。

       “五育”评价以促进学生全面发展及综合素质提升为导向，从全面、过程、个体三个维度，通过“昆山四校树宝宝评价卡”，创新德智体美劳过程性评价方式，以科学性、综合性、独特性的评价，激励学生全面发展、标记学生成长轨迹、实现人才培养目标。
       通过本次“月评价”活动进一步深化学校教育评价改革，进一步推动“双减”政策的落实，真正达成“减负不减质”“减负增效”的工作目标。